ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

En este acuerdo se habla sobre el camino que se plantea para mejorar la calidad de la educación. El mismo toma los artículos 2° y 3° de la constitución, basándose del 2° para establecer que la educación debe de ayudar al desarrollo de ciudadanos con conciencia, fomentando el patriotismo y el respeto por los derechos humanos y sin dejar la lado la inclusividad de todos los alumnos en su diversidad cultural y de capacidades.

     LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

ANTECEDENTES

Toma como referencia a las reformas hechas por José Vasconcelos y Torres Bodet, recordando el plan de 11 años y la funcionalidad que este tuvo a expandir y mejorar la educación primaria, ya que se han comprometido a crear distintas instituciones que lo permitan, contando con un sistema educativo nacional con capacidad de cobertura y calidad.

EL ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA COMO REFERENTE PARA EL CAMBIO DE LA EDUCACIÓN Y EL SISTEMA EDUCATIVO.

El Acuerdo Nacional para la Modernización, se inició con la transformación de la educación y reorganización del sistema educativo nacional para mejor e innovar prácticas y propuestas pedagógicas.

Sus principales retos son:Incrementar la permanencia de primaria y cobertura en preescolar y secundaria; actualizar planes y programas de estudio; capacitación y actualización permanente de profesores; reconocer y estimular la calidad docente; fortalecer la infraestructura; consolidar un federalismo educativo y participación social.

EL COMPROMISO SOCIAL POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.

Tiene como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social. Contar con un sistema de calidad para alcanzar los más altos estándares de aprendizaje; que aprenda a aprender, para la vida y por toda la vida; que practiquen los derechos humanos, la paz, la responsabilidad, entre otros valores.

LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.

Suscrito el 15 de mayo del 2008 entre el gobierno Federal y el SNTE para llevar a cabo una reforma orientada al desarrollo de competencias y habilidades, se reforman enfoques, asignaturas y contenidos y se desea la enseñanza del inglés desde el preescolar. Se pretende modernizar los centros escolares y el equipamiento de estos.

La Reforma Integral de la Educación Básica impulsa la formación integral de todos los alumnos con el objetivo de fortalecer el desarrollo de competencias para la vida y el perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares.

Lo anterior requiere:Equidad y calidad en la educación. Una oferta educativa integral. Favorecer la educación inclusiva. Alinear la alta especialización de docentes en servicio. Transformar la práctica, hacer mayor énfasis en el aprendizaje. Todo esto para responder demandas del siglo XXl mediante redes colaborativos de conocimientos.

Algo curioso al estar estudiando este artículo y al poder hacer una comparativa con una escuela secundaria, me he dado cuenta que el artículo 592 tiene ideales muy valiosos para los educandos, sin embargo no todas las escuelas han alcanzado esos compromisos que se plantean. Al realizar un par de entrevistas a docentes y directivos de una escuela secundaria cerca de mi casa, pude notar que para ellos, este artículo les ha dejado como mayor beneficio reconocer que las escuelas deben ser de calidad, pero más que nada inclusivas. Por lo tanto pensé que para ser un buen docente no debemos esperar que hagan reformas y nos den todo en las manos, pues las escuelas hacen lo posible por gestionar cursos, por el contrario debemos ser maestros que busquemos nosotros mismos las mejoras de nuestros alumnos, actualizarnos porque eso deseamos, y así lograr que este artículo realmente signifique un cambio para la educación.